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如何正确使用助听器

         我们选配了助听器,初戴时的感觉正如刚戴上眼镜或假牙一样——不舒服,需要一个适应过程。戴上助听器听到的声音或用人工耳蜗听到的声音与我们直接用裸耳听到的声音都不一样,故我们要尽量去适应这个新的声音。这个适应期长短、效果如何是由其年龄、身体状况、听损失情况、耳聋时间以及认知态度决定的。我认为开始的两周左右时间很重要,具体注意点如下:

1、开始在安静的环境下逐渐练习听一些自然的声音,如敲门声、开关门声、脚步声、流水声等,以后再逐渐过渡到自然嘈杂的环境中。对于孩子,开始应在其情绪好的情况下,配戴助听器或耳蜗,先让孩子听一些节奏较明快的声音,比如流水声、钟表的滴答声、柔和的音乐声等,千万不要在其刚一开始就迫不及待地教他说话,一定要培养他聆听声音。更不可让孩子戴着助听器/耳蜗到复杂的声音环境中去,如繁华的大商场,忙碌的交通要道上等。耳膜(耳塞)的质地、大小、光滑程度等要尽量适合孩子的实际状况,太硬、太大或太粗糙都容易被孩子拒绝,一般戴时选用润滑剂(如金霉素软膏)涂抹耳膜的耳道部,这样便很容易将耳膜塞进耳道。初戴时千万不可将耳模硬往孩子耳朵里塞,动作要轻,否则日后他一见到助听器就有可能害怕。总的来说,耳模往往比耳塞更容易被孩子接受。

2、助听器的音量开始要调小些,然后逐渐增大至至适位置,这可能需一两周时间。对于听损儿童音量调节要根据其的反应而定,不可过小,孩子无反应;过大,孩子表现出惊恐不安的样子。有语言的孩子可用简单的语言表示好、不好,有、无声音等。这就要靠我们的家长细心的观察了解了。对于行耳蜗手术者,音量也是由小到大慢慢的调节。

3、戴助听器的时间由短到长。比如天戴1-2个小时,第二天戴2-3个小时等。或者,当感到神经紧张或疲劳时把助听器摘下,休息数小时。或者当孩子表现出反感时就摘下来。总而言之,只要每天都比前一天佩戴的时间长一点,不久就会适应。

4、注意戴前先把助听器的开关关上,耳模和耳甲腔吻合,戴牢后再打开开关。摘助听器也应该先关开关再摘。以免出现烦人的啸叫声。

5、如果孩子戴助听器就哭闹或用手抓,家长应当首先把助听器戴在自己耳朵上,给孩子做个样子,要表现出很舒服、很得意的样子。也可采用分步戴用,逐渐适应的办法,比如先让他戴上耳膜(耳塞),适应后在上助听器,至后才让他听声音。再者在孩子哭闹时,不妨试着分散一下他的注意力,比如让他玩一件新玩具,或得到一件他想得到的东西等。

6、由于听到声音的方式的改变,因此首先要熟悉自己的声音;与他人交谈时一定要面对他,保持正常交谈距离(1米之内)和语调,不要尝试听远处的声音或背者说话者听,要清楚地看到他的表情、口形和手势,可要求他把话说得稍慢些、清楚点,但勿大声。

7、接听电话时,可将助听器调到“T”档,并调大音量,将话筒放在离麦克风2厘米左右处(耳蜗者听电话放置的位置也是如此)。电话完毕后,把助听器调回原来位置。

8、看电视或听电台节目时,要先练习听语音清晰和有字幕的节目。因为电视、广播等的声音频率是一种压缩的频率,助听器/耳蜗本身也是一种压缩频率,故听起来就比较困难了。

9、进入公共场所,由于有多人同时讲话,故要注意聆听一位讲话者的话,不要试图一下听懂所有人的说话。


助听器性能检查

1、将助听器放入掌中,像握鸡蛋样握紧、放松,如此反复数次(盒式机让耳机反复靠近麦克风即可),性能正常的应发出强弱变化、持续尖锐的啸叫声。

2、 用正常语声(40-50dB)发“zh、ch、sh”或“one、two、three”,鉴听助听器的声音是否有改变,如未失真则说明助听器正常。

3、助听器的开关置于“T”档,将手表表面贴近,鉴听助听器是否有“嗒嗒”声,若声音与手表一致则表明“T”档正常。


注意事项

1、佩戴助听器耳的后面30cm(耳蜗耳的1m)左右处,捏玻璃纸团发出响声,若能听清则示助听效果尚可。

2、婴幼儿佩戴助听器(耳蜗)后,喜欢咿呀学语、对声音产生兴趣等则说明基本合适。

3、在佩戴助听器耳的后面约30cm(耳蜗耳的1m)处,用正常语声(约40-50dB)发林氏六音(a、u、i、m、s、sh),如能清晰分辨、复述,则提示效果理想。

 

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