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戴上助听器后的语训方法

此类听觉言语训练法,分别适合初次训练的小小孩和已经接受基础听觉发音训练的小孩。

训练名称:听乐声(每次10-15分钟,约10-20次)

适合对象:1-3岁或初次接受听训的小孩

目标要求:幼儿能听到乐声并产生反应,由鼓声至碰铃声等逐一听训,由少至多增加乐器种类,要求幼儿辨别各种乐器声准确无误。

准备物品:鼓、小锣、木鱼、碰铃、竹筒、玻璃杯子、锅盖、铝锅……,任选2、3种。

游戏方法:先选一种乐器,如鼓。先让小孩看到,一边敲鼓一边让他拍手(或别的他乐意做的动作)。先敲一声拍一下。接下来几次开始尝试进行连续敲击,敲声响起,动作就要开始,当声音停止时,要让小孩的动作停下,然后告诉小孩"没有声音了"。以后逐步改变每次敲的时间长短。

当小孩能做出正确的反应时,应当给予表扬或奖励。如果小孩做错了要耐心的纠正。当小孩对这种游戏熟悉、掌握了,可以开始在小孩背后击鼓,让其及时、正确地做出反应。

然后增加乐器种类,同样采用先前面看,再背后听的步骤。一种乐器声和一种动作联系例如听到锣声就跳,听到木鱼声就举手,或听声喊"到",听声举旗……。至后让小孩听几中不同的乐器,先是2种,然后是3种……。要让小孩在不同的乐器之间能做出正确的判断。

游戏扩展:

1、学会做听声数数,听声拨珠等听觉训练游戏。

2、逐步扩展到多种动物叫声辨别,交通工具喇叭声辨别等。

特别提示:

1、如果开始时小孩不能理解怎么做,可以让一个听力正常,稍大年纪的小孩在一旁一起做这个游戏,在大孩子的示范下,小孩就会容易理解了。

2、让小孩在熟悉乐器的基础上进行记忆进而由听而辨。在熟悉多种乐器的基础上,同时听辨至少五种以上的乐器声。

3、听觉训练是极大开发聋幼儿残余听力的一种必要方法。听觉训练做的是否彻底,是否成功,对聋幼儿听觉潜力的开发至关重要。所以,进行听觉训练一定要认真、细致,时时提醒聋儿用耳朵。

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