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如何帮助幼儿正确发音

    至近看到一个妈妈的留言,她向我们讲述了孩子的问题,希望能够得到帮助,以下是这个妈妈的描述:

    我的孩子已经快3岁了,做人工耳蜗也近2年了。现在发现孩子闭嘴发音差,比如 “笔 bi”发成“底di”,“方便bian面 ”发成“方电dian面”,“兵bing” 发成“丁ding”,这种情况应该怎么办?

    学家解析:

    家长们在遇到幼儿发音不清楚的情况时,往往反应就是重新发这个音,让幼儿模仿。如果幼儿说错了,家长就再发音,幼儿再模仿,循环往复。但这样单纯重复、模仿的方式并不见得有效。所以,当我们再遇到这样的情况时,可以从以下几个角度来尝试帮助幼儿发出正确的音。

    一、听清楚是说清楚的基础。

    幼儿把一个音发成了另外一个音,首先要考虑幼儿能不能听辨这两个音。比如把笔“bi”发成了底“di”,那我们首先要做的是弄清楚幼儿能不能听辨/b/和/d/这两个音。

    如何检验幼儿能不能听辨这两个音呢?有的家长会问:“是不是我发/b/和/d/的音,让幼儿指认卡片?”事实上并不是只单纯发/b/和/d/这两个音就可以,而应该把这两个音放到某个有意义的字词里。例如,我们可以让幼儿听辨:包“bao”和刀“dao”;布“bu”和肚“du”;笔“bi”和底“di”等这些韵母相同、声调相同,只有声母不同的字词。

    如果幼儿不能区分出这两个发音,那我们就不难解释他们为什么会发不清楚这两个音了。所以,遇到幼儿听辨不清时,我们首先要解决的是幼儿听的问题。可以先去寻求听力师的帮助,把幼儿的助听设备调到至适的状态。

    如果幼儿能听辨好这两个发音,那我们就可以排除听的问题,进而寻找其他的解决方法。{aspcms:page}

    二、区分差异,寻找原因。

    排除了听辨不清的问题,幼儿为什么会混淆两音呢?这时,我们要先找到这两个音之间的异同:

    /b/是一个双唇、不送气的清塞音。

    /d/是一个舌尖中、不送气的清塞音。

    可以看出,/b/与/d/音的差异是它们发音部位的差异,所以我们只要帮助幼儿掌握正确的发音部位,进行唇的强化和运动训练,就能发好/b/音了。

    三、加强唇部运动训练。

    想要发好一个双唇音,可以通过一些唇部运动的训练,来加强双唇的力度。

唇部运动训练可以采取以下练习方法:

    1.模仿大笑:闭住双唇,嘴角上提,做出大笑的表情,坚持几秒后放松,重复数次。

    2.圆展交替:模仿发/i/音和/u/音的嘴型,两音交替。例如:u-i-u-i-u-i-u—,但不发出声音,重复数次。

    3.夹住压舌板:用嘴唇将压舌板夹住,坚持5秒钟,重复数次。

    4.出声吻:将嘴唇紧闭,然后分开,发出一个亲吻声,重复数次。

有了唇运动的基础,就可以对幼儿进行构音练习了,用不同的韵母与/b/音进行拼读,练习/b/的发音。

    当然,这只是一个发双唇音的基本方法和步骤,每个幼儿会有其差异性,老师和家长们可以在此基础上探索更适合自己幼儿的方法。
 

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